Donat que ja havia fet molt treball en la xarxa i al ser un tema que m'agrada molt, he tingut la facilitat de poder reutilitzar els diferents treballs realitzats. Tot i que el treball online es de molta utilitat no hauríem de descuidar el treball personal, perquè en molts aspectes la web es un lloc fred i que transmet poc.
Aquesta assignatura la trobo de molta utilitat per totes aquelles persones que no han tingut l'oportunitat de realitzar treballs en la web, encara que té una duració molt limitada per poder guanyar veritable destresa a l'hora d'utilitzar les noves tecnologies de la informació i comunicació.
- Visualitzar la realitat social.
- Motivar a la actuació social.
- Donar suport a l'acampada Bcn.
- Potenciar l'esperit crític de la societat.
- Donar que pensar, que "un altre mon es possible".
Aquest video vaig enviar-lo a l'acampada BCN per donar suport degut a la bona actuació que portaven i arrel dels fets del salvatgisme dels mossos d'escuadra, per transmetre una força de tota la gent que ens hagues agradat estar alla, pero que per horaris no podriem estar tantes hores.
Utilitat
Inmortalitzar el moviment, i utilitzar-lo com a video iniciar per a una sessió motivadora a un grup de persones associades des de fa poc de temps per poder veure la importancia dels moviments socials. També es pot possar com a exemple de acció social, per visualitzar com les noves tecnologies poden actuar com a dossificador dels moviments socials i poden impulsar aspectes educatius i no nomes, ludics.
Quin es el paper del educador a la societat del coneixement?
Les noves tecnologies obren un ventall de possibilitats increïble. Les capacitats de cada individu en aquesta societat del coneixement s'amplien exponencialment i l'accés i la criba d'aquesta informació per poder transformar-ho en coneixement es torna una tasca imprescindible.
La tasca del educador en aquest moment històric, en l'àmbit de les noves tecnologies, es imprescindible que conegui les possibilitats de les noves tecnologies per poder eliminar i tapar l'anomenada bretxa digital, en aquest moment, ens trobem amb individus que tenen una capacitat innata d'utilitzar-les i uns altres individus que se'ls fa un mon accedir. Les noves possibilitats creen noves formes de marginació, la nostra tasca en aquest sentit es torna imprescindible en aquest àmbit.
Des de que vaig néixer, e estat dins d'una època en que les tecnologies eren la base de tota existència.
Primer em vaig tenir que adaptar a portar ulleres, la tecnologia necessària per poder veure be, una amb la que vaig tenir moltes trifurques perquè al ser un nen, es difícil tractar-les be. Després poc a poc vaig anant endinsar-me a les tecnologies amb l'ordinador. Des de gairebé sempre, ha hagut un ordinador a casa, en principi, el SPECTRUM, o continuant amb el COMODORE 64, poc a poc vaig anant adaptar-me des de petit a fer-les servir. En poc temps, vaig entrar en els PC pròpiament dit amb el 386 o 486 o la innovació dels anys vinents del PENTIUM 90, tota una revolució.
Recordo una anècdota que en el seu moment no li vaig depositar importància, però va ser, un dia sobre els anys 94 (recordo l'any perquè jo tenia una joguina del Cobi). En una tarda de festa, estava amb el meu pare i entre la meva casa i el veí vam connectar els ordinadors per missatgeria telefònica comunicant-nos missatges, aquest descobriment em va resultar màgic, i ara encara m'ho sembla, ara amb tota capacitat de pensament i raonament entenc que era els primers Internet.
A partir d'aquell moment, va ser difícil separar la vida de les tecnologies...
Primer amb els dibuixos animats que mes endavant es van convertir en els animes japonesos.
Després amb els videojocs, que sempre buscaba els mes novedosos.
Y per ultim l'era digital, on la comunicació flueix massa, on l'intercanvi d'informació esta al ordre del dia, i encara que deixa l'anècdota com a irrisòria, per a mi, segueix sent molt important.
Peró... des d'aquí, no es sap on acabarem, l'era del futur comença ara... i en part gracies a ella puc escriure aquestes paraules i comunicar-les, pero alla estare jo, per tastar totes les tecnologies que ens esperen.
La Plataforma de Autoeditores (PAE) ha hecho público este lunes que ha solicitado a las entidades de gestión SGAE, AGEDI y AIE "la parte proporcional del canon digital que corresponde a músicos autoeditores y autoproductores". En un comunicado, denuncian que "aún siendo lógica y plenamente legítima esta reivindicación, sólo ha recibido negativas o silencios" por parte de las citadas entidades.
El motivo de la reivindicación, que llevan solicitando desde el pasado mes de octubre, "se debe a que muchas de las grabaciones que se duplican mediante copia privada son titularidad de los autoeditores". "Sin embargo, este colectivo representado por la PAE ha quedado excluido del reparto de dicho canon", informan aludiendo a la "precaria situación" que vive este sector.
"Lo que normalmente denominamos 'músico autoeditor' es un resumen en dos palabras de una larga lista de funciones: autor, editor, intérprete, productor fonográfico y, sobre todo, titular de sus derechos de Propiedad Intelectual y propietario de sus grabaciones", explica PAE en este comunicado firmado por su Junta Directiva (Josep Coll, Carles Reig y Damaris Galán).
En este sentido la plataforma señala que se trata de un colectivo profesional "específico, organizado en una asociación legalmente constituida, que representa a los autoeditores y autoproductores de España que han querido asociarse y defender sus derechos a través de una organización asociativa".
Por este motivo, consideran "obvio" que el colectivo de autoeditores y autoproductores tenga derecho a recibir su parte de la recaudación del canon digital "como lo tienen otras asociaciones de titulares de derechos de propiedad Intelectual".
lunes, 26 de octubre de 2009
Video de la Sociedad General de Autores y Escritores
Primer mensaje en el blog, la primera de muchas entradas y la ultima del tiempo que se me come hacer este blog. Poco a poco y mediante toda la ayuda de todos, podremos hacer de este blog uno grande y popular.
